【2+3護理研究生證書】Conestoga College，加拿大護士

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2023/12/06 【2+3護理研究生證書】Conestoga College

最新消息!!!
- 免100 報名費（適用於所有符合資格的學生，截止日期為 2023 年 12 月 22 日）
- 護理學理學士平均成績為 B+ 的學生還可獲得 1000 加幣的一次性獎學金*

*立即生效，申請 EPIEN 課程的學生如果護理學位平均成績為 B+，將有資格獲得 1000 美元的獎學金。
- 獎學金不能應用於任何其他項目，如果項目發生變化，獎學金將被取消。

【2+3護理研究生證書】Conestoga College
IEN Enhanced Practice for Internationally Educated Nurses 國際護理員員之強化實務文憑課程

這個獨特的研究生證書課程為擁有四年護理學士學位的有豐富國際經驗的護理人員而設。課程將協助您獲得在加拿大醫療體系實踐所需的基本護理知識和技能，專注於貫穿整個護理過程中照顧老年人。您將在護理實驗室和模擬套間等活躍的學習環境中向經驗豐富的護理教職學習，重點放在專業實踐的發展，包括護理評估、干預、護理計劃以及批判性探詢和以證據為基礎的決策。課程根據安大略護士學院的專業標準和註冊護士入門能力標準而制定。通過學術寫作、案例研究、項目、演講和模擬病人接觸等多種評估方法，您將學習加拿大護理實踐。您將在包括內科、外科、複雜持續護理和長期護理等多樣化的醫療環境中進行實地培訓，總共超過400小時。此外，在為護理註冊考試做準備時，您將完成NCLEX和OSCE課程。

資格:

具護理學士學位、台灣RN執照
雅思6.5 (單科不低於6.0) 、托福iBT 88、語言學校銜接
(國際學生名額極少，請提早報名)

護理課程的詳細內容：
第一學期Level 1

科目代碼	名稱與介紹
COMM1085	大學閱讀和寫作技能College Reading & Writing Skills 本課程引導學生掌握在學術和職場上取得成功所需的閱讀、寫作和批判性思維技能。學生將分析各種文本，應用計劃、寫作和修訂的步驟，產生符合特定受眾和目的期望的寫作。該課程旨在使學生為大學水平的寫作任務、研究和文獻撰寫做好準備，要求他們製作明確、資訊豐富且有目的的文件，適用於學術和專業情境。
CON0101	康尼斯多加101 這門自主學習課程旨在向新生介紹在Conestoga College提供的支持、服務和機會。在課程結束時，學生將了解Conestoga學習環境的學術期望，以及確保他們學業成功的支持。學生還將能夠識別支持其健康和健康的校內服務，並通過課外學習機會積極參與Conestoga社區的方式。
NURS8015	加拿大醫療體系中的專業護理實踐在這門課程中，學生將介紹加拿大醫療體系，並探索註冊護士在不同背景下的重要角色。將審視註冊護士的實踐範圍和責任，同時應用由不同的加拿大專業護理組織定義的專業標準。通過實踐中的角色知識（他人的角色）以及協作的職業內和職業間關係，將探索醫療團隊的運作。將討論人際關係和治療性溝通的概念。通過應用護理過程，將探索個性化的護理計劃。學生將在過渡到加拿大註冊護士角色時探討個人、專業和客戶的福祉。
NURS8348	豐富的護理技能和評估本課程將探討基本護理概念和技能，包括醫療無菌、感染控制、生理需求、病人安全以及病人的體檢和評估。將針對健康成人討論檢查技術和評估結果。本課程將強調應用護理介入措施和技能的實踐演示，以在臨床環境中為學生提供支援。
NURS8855	慢性病和全面老年評估中的生活本課程將重點放在綜合老年評估和患有慢性病的老年人。學生將檢查患有視覺/聽覺變化、骨骼和關節疾病、疼痛和癡呆等慢性疾病的老年人的生活品質和福祉。隨著學生對慢性病和疾病有更深入的了解，將支持在醫療保健連續體中促進有效的學習/溝通、品質和護理連續性。學生還將透過制定個人、全面的綜合老年護理計劃，研究與老化相關的身體和認知挑戰。學生將學習如何照顧老年人以及如何透過應用護理流程來支持他們的家庭，並利用案例研究來加強學習。
OHS1320	職場安全本課程的重點是培養學生在各種就業環境中安全管理和行事的意識和技能。透過課程的各個單元，參與者將有機會增強對一般健康和安全準則的理解和知識，包括 WHMIS、消防安全和工作場所暴力。《安大略省殘疾人無障礙法》單元將指導學生了解無障礙客戶服務和全面無障礙標準法規的要求。有關安全駕駛、資訊隱私和洗手的一般資訊也將被討論。本課程還為參與者提供有關其就業期間保險範圍（WSIB 或其他）的重要資訊。
PHAR8000	應用藥理學和病理生理學 I 在本課程中，學生將研究常見疾病和損傷的藥理學和病理生理學原理。主要藥物類別將根據適應症、作用機制、治療和不良反應以及護理人員需要提供的教學要點進行討論。學生將探討註冊護士在疾病和失調管理中的作用。基於案例的學習將用於讓學生將理論學習應用於患者場景。

第二學期Level 2

科目代碼	名稱與介紹
COMM8290	加拿大護理實踐的溝通和行為基礎在本課程中，學生將探索適用於加拿大註冊護理師的溝通理論和風格，重點是專業精神，以提供安全、稱職、富有同情心、道德和循證護理。將探索與不同人群接觸的方法，期望應用與治療溝通、記錄、宣傳、隱私和保密相關的專業標準。學生還將有機會在以客戶為中心的模擬環境中與標準化患者互動時使用各種溝通技巧。
FPLT8291	實地培訓 I（國際教育護士的增強實踐）在本實習中，學生將展現作為長期照護環境中的醫療保健團隊成員的知識、技能和判斷力。該學生將以先前的臨床經驗和護理知識為基礎，並增加老年學重點，以支持向加拿大實踐護理的過渡。透過反思實踐，學生將探索他們的個人和專業發展以及成為加拿大註冊護理師的角色和責任。
NURS8358	臨床護理實驗室本課程將為學生提供發展臨床護理技能的機會。學生將在實驗室環境中應用理論知識，以促進護理介入並支持批判性思考能力的提升。重點將放在註冊護士的範圍內工作，以提供安全、稱職的護理。學生將為加拿大醫療保健系統內的藥物管理做好準備。研究了藥物準備和給藥的原則，包括藥物計算和相關的安大略省護理學院實踐標準。
NURS8687	加拿大醫療體系中的老年人護理在本課程中，學生將更了解老年護理師和跨專業團隊在加拿大醫療保健系統中照顧老年人及其家人時的作用。將檢視健康老化和社會老化的概念，包括文化能力、經濟和法律問題以及文獻。學生還將確定需要臨終護理的個人及其家庭的需求，探索在死亡、臨終和多樣性背景下的整體護理方法。將強調以個人和家庭為中心的方法作為基礎。將探討新出現的趨勢和問題。
PHAR8010	應用藥理學和病理生理學 II 基於應用藥理學和病理生理學 I 的概念，學生將探索更深入的急性和慢性疾病的病理生理學和藥物治療學。重點是系統之間的相互關係以及維持體內平衡的生理功能的調節。將探討註冊護士在疾病和失調管理中的作用。基於案例的學習將用於讓學生將理論學習應用於患者場景。

第三學期Level 3

科目代碼	名稱與介紹
FPLT8325	實地培訓 II（國際教育護士的增強實踐）在這個實習中，學生有機會在急診環境中累積先前的臨床經驗和護理知識。將繼續評估加拿大註冊護理師入門級安全、稱職、專業和道德護理能力。
NURS8393	護理理論與研究本課程將以先前的護理理論知識為基礎，並加強學生在各種醫療保健環境中應用護理理論的能力。本課程將幫助學生研究研究的基本原理、研究消費者的需求，並培養對醫療保健文獻進行批判性評估和評估的技能。將向學生介紹實證決策 (EIDM)，並在 EIDM 模型的背景下運用他們的研究技能。
NURS8397	跨足生命歷程的護理在本課程中，護理理論和實證研究將用於為個人在整個生命週期和連續護理中規劃以人為本的護理。學生將根據患者的個別特徵和狀況探索生理和心理功能的變化。將審查註冊護士在初級和社區護理機構中的作用。基於案例的學習將用於支持知識的應用和學生批判性思考技能的提高。
NURS8845	專業實踐和模擬在監管和專業護理機構的支持下，加拿大註冊護士的角色將透過模擬、應用場景和基於案例的學習來探索。學生將提高護理技能並完成與內科、外科、複雜和老年患者群體相關的綜合評估。重點是支持臨床決策和批判性思考技能的發展。

第四學期Level 4

科目代碼	名稱與介紹
FPLT8331	實地培訓 III（國際教育護士的增強實踐）在這個實習中，學生將融合他們的護理知識和能力，並作為醫療保健團隊的貢獻成員參與其中。學習者將展現全面的知識、技能和判斷力，以便在急診環境中提供安全、稱職和道德護理的專業入門級能力。
NURS8375	NCLEX（護理註冊考試）準備本課程概述加拿大註冊護理師國家委員會執照考試 (NCLEX-RN)。本課程將使學生能夠回顧 NCLEX-RN 測試計劃的組成部分及其與安大略省護理學院入門實踐能力的關係。此外，學生將有三次機會完成練習考試，並透過正式的反思過程和完成行動計劃來確定和反思優勢領域和學習需求。
NURS8580	在您的醫療事業中取得成功本課程將為專業護理學生做好過渡到實踐的準備，特別檢視基本的就業技能和職業發展。學生將專注於發展自己作為專業護士，包括個人反思、目標設定、護理和自我照顧策略。專業溝通和行為將受到審查。與尋找、選擇和確保就業機會相關的專業實踐的應用將透過參與模擬就業程序來實現。
NURS8876	護理實踐中的領導、管理和趨勢將向學生介紹與動態和變化的加拿大醫療保健系統中的護理領導和管理相關的概念。本課程將支持專業社會化，同時考慮省級、國家和全球衛生水平的護理和醫療保健實踐的主要趨勢和問題。將討論倡導在加拿大護理中的作用。
NURS8885	臨床考試（OSCE）準備本課程介紹客觀結構化臨床考試（OSCE），這是一種基於績效的測試方法，讓學生可以展示他們的護理知識、技能和判斷力，以進入實踐能力。學生透過基於實驗室的模擬和各種實踐環境中的標準化患者接觸來展示註冊護士的九個角色。透過這些經歷，學生將為整個生命週期的個人以及家庭、團體和社區提供安全、稱職、富有同情心和道德的護理。

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